爱你本来的样子(2011-11-26 23:30:20)潍坊新月心理咨询中心转载

 
我上次9月份来成都，女儿学校的家长戏剧小组找到我，讨论给石头爷爷（JOHANNES老师）募捐，要义演一场戏。大家讨论决定在11月初演《爱你本来的样子》。我们都喜欢陆可铎编写的这个故事：

很久以前，在一个村庄，住了五个兄弟姐妹，他们没有爸爸，也没有妈妈。寒冷的冬天里，他们总是紧紧地围在一起取暖。

有一天，国王知道了这五个孤儿的事，决定领养他们。他宣布，他马上就会到村子里来看他们。这五个兄弟姐妹知道这个消息之后，简直兴奋得要飞了起来。潍坊新月心理

村子里的人知道了这个消息之后，也都很兴奋。他们纷纷到孤儿们的家，告诉他们要做哪些准备。“你们当中谁给国王准备了**好的礼物，谁就能住到王宫里去喔!”那些人不认识国王。他们只是猜想，所有国王都一样，喜欢能给他好印象的人。

孩子们听了这些话之后，就开始准备要送给国王的礼物。他们都很努力，想得到国王的赞赏。

其中，一个孩子懂得雕刻，他决定送国王一件美丽的木雕作品，他用刀子在软榆木上削啊削，麻雀的眼睛或是马的鼻子马上成形，小小的木头也顿时好像有了生命。

第二孩子会画画儿，决定送国王一幅天堂的画，好让国王挂在城堡里。

第三孩子想以**美的歌声送给国王，她不停地练习唱歌，村里的人每次经过，都会停在窗边，欣赏她那美妙、悠扬的歌声。

第四个孩子想要让国王见识他的聪明，于是每天读书读到深夜。地理、数学、化学，他样样都念。他的求知欲强，学问很渊博。相信任何国王都会对他的丰富知识赞赏有加。

但是，**小的妹妹不知道送国王什么。她不会雕刻、不会画画儿，她开口唱歌，声音粗哑难听，而且她也不太会念书。她只是一个小马僮。每天，她都站在城门口，看着经过的人群。只要有机会帮这些人照顾马儿，或帮助他们喂牲畜，她就可以赚一些钱，买食物给哥哥姐姐们。小女孩觉得自己没有什么特别的长处，实在没有什么东西可以送给国王。

她**的优点就是她的心，因为她很善良。她叫得出每一个乞丐的名字。她喂狗儿吃东西。她接待每个过路的旅人，也亲切地和陌生人打招呼。她会问他们：“旅行顺利吗？”“告诉我你在旅行中学到什么，好吗？”“你喜欢你的新工作吗？”……

因为她心胸宽阔，所以对人充满关心与好奇，满脑子问题。不论是贫穷的乞丐或有钱的商人，对她来说都一样。但是，小女孩还是认为自己一无是处，她很担心国王不喜欢她。她记得村里的人对他们的交代，所以她下定决心要送一样东西给国王。

她抓起一把小刀，走到会雕刻的哥哥身边。“你可以教我怎么雕刻吗？”她问。“对不起，”哥哥头抬也不抬地说，“我还有很多事要做，没时间陪你。你知道的，国王就要来了。”

小女孩放下小刀，换了一只画笔。她拿着画笔去找会画画的姐姐。姐姐正在小山坡上画着夕阳。

“你画得好漂亮喔！”善良的小女孩说。“我知道。”姐姐回答。“你可不可以让我跟你学画？”“现在不行。”姐姐头抬也不抬地说，“你知道的，国王就要来了。”

小女孩想起另一个很会唱歌的姐姐。“这个姐姐一定会帮我的。”她想。

她找到那个姐姐时，姐姐身边围着好多人，大家都在听她唱歌。“姐姐，姐姐，”小女孩大喊，“我来听你唱歌，我想跟你学学。”但是，这个姐姐并没听到。大家的鼓掌声音太大了。

小女孩心里好沮丧，她转身，低着头走开。这时候，她想起，她还有一个很会念书的哥哥。于是她拿着一本小书，跑去找他。

小女孩跟哥哥说：“我没有东西可以送给国王，你可不可以教我怎么念书，好让国王看看我有多聪明？”爱念书的哥哥没有说话。他正在沉思。于是，小女孩又开口说；“哥哥，你可不可以帮帮我？我什么都不会……”

“走开！”哥哥大喊一声，打断了小女孩的话。他头抬也没抬，两眼仍盯着书本。“国王就要来了，你没看到我正在准备吗？别打扰我！”

小女孩难过地离开了。她没有东西可以送给国王。她回大城门边，继续她照顾过路人和牲畜的工作。

几天后，一位穿着商人衣服的先生来到这个小镇。

“你能帮我喂喂我的驴子吗？”这位先生问小女孩。

小女孩听到声音，马上站起来。她忍不住要盯着这位远道来的先生。阳光下，他古铜色的脸颊发出亮光，深邃的眼睛格外清澈。他脸上挂着的笑容让小女孩觉得好温暖。

“可以啊。”小女孩赶紧回答。她把驴子牵到饮水槽边。“交给我吧。等您回来时，它不仅吃饱了，毛也梳理得很整洁。”小女孩一面喂驴子喝水，一面问这位先生：“请问，您会在镇子上待一阵子吗？”

“会的。我来找人。”

“你大老远来，会累吗？”

“会啊。”

“那您要不要坐下来休息一会儿？”小女孩指着墙边的长椅说。这位先生在椅子上坐了下来。他靠着墙，闭上眼睛，睡着了。

过了一会儿，那位先生醒了。他睁开眼睛，发现小女孩就坐在他的脚边，盯着他看。小女孩觉得很不好意思，她马上转过头去。

“你坐在那儿很久了吗？”

“嗯。”

“你在看什么？”

“没什么。只是您看起来就是个大好人，所以我很想坐在您的旁边。”

那位先生开心地笑了。他摸摸自己的胡子，说：“你是个聪明的小孩儿。等我回来后，我会再来看你的。”

才没过多久，那位先生真的回来了。

“您找到要找的人了吗？”小女孩问。

“找到了。但是他们都很忙。”

“怎么说呢？”

“我**个找到的人是个木匠，他急着要完成一件作品，他要我明天再去。第二个是画家，我看到她坐在山坡上，山脚下的人告诉我，她不想被人打扰。第三个是音乐家，我跟一群人坐在一起，听她表演。我说我想跟她说话时，她说她没有时间。第四个我要找的人不在，他到城里去上学了。”

小女孩晓得这位先生是谁了。她瞪大眼睛，倒吸了一口气，说：“但是您看起来不像是个国王啊。”

“我尽量让自己不像。”国王说，“因为当国王很孤单。我身边的人都不把我当普通人对待。他们希望从我身上得到一些好处，努力想要讨好我。而且他们老是对我抱怨。”

“可是，当国王不就是这样吗？”小女孩问。

“当然。”国王回答，“但是，有时候我也想跟我的人民在一起。有时候，我也想跟他们说说话，想听他们聊他们的生活，想大笑，想哭。有时候我也想当他们的父亲。”

“所以您想领养小孩儿？”

“对。因为大人都一心想要讨好我，但是小孩子不会。他们只会想跟我说话。他们知道我对他们的爱是没有条件的。”

“可是我哥哥姐姐都太忙了，不过他们想给您一个惊喜。”

“是啊，但是我会再回来的。也许改天他们会比较有空，愿意见我。”

小女孩犹豫了一会儿后，问：“先生，那我呢？我没有什么才能，但是我想做您的小孩儿。”

国王笑着说：“我的小宝贝，你已经把**好的礼物给我了。你给我你的心，你的善良，你的时间，还有你的爱。你当然可以做我的小孩儿，我就是爱你本来的样子。”

国王就带着小女孩回到了王宫，从此过上了幸福的生活。

戏剧小组的家长们在一起阅读这个故事，分享了各自的感受和感想，每个人理解的角度和层面不同，大体上是这样的：

我们每个人来到世上都觉得象这五个孩子一样，象孤儿，缺少爱、缺少温暖，需要互相关爱和温暖。国王来领养孩子们，回王宫就是“回家”，有了家就有了归属感、安全感和幸福感。

我们常人很难认清事实真相，社会集体意识总是这样认为：谁的表现好、谁的成就大，谁就被喜欢和被接纳，所以，人与人就免不了相互比较、评判、竞争和交换：谁高谁低、谁优谁劣、谁胖谁瘦、谁漂亮谁丑陋、谁有钱谁贫穷、谁聪明谁愚笨、谁官大权重、谁更有本事……，一般人都会尽力争取和累积一些外在条件，以换取爱和接纳。

孩子们无疑会受到集体意识的约束和影响，会努力表现，不论是学习、技术、艺术、音乐、知识等，做出好成绩，变成集体意识认同的样子。有人认为应该鼓励孩子们学习上进，成为社会有用之才。至少这是他们需要体验的人生经历，没什么不好，应该是允许的。

**小的女孩儿没有那些技术和技巧，她同样会被集体意识所影响，也有担心：自己没有特别的长处、一无是处，国王会不喜欢、不接纳。她也想象哥哥姐姐一样努力学知识和技术，但没有人放下自己的目标和事情来教她，她只好放下徒然的努力，回归自己的本来状态——她有一颗善良的心、宽阔的心、好奇心和平等心，关心他人、帮助他人，消除他们的疲劳，带给他人温暖和快乐，而且对待穷人、富人、熟人、生人，甚至乞丐和动物都一样。

国王也和普通人一样，需要交流、需要平等、需要真心、善良和爱，他身边的人和那四个哥哥姐姐都不能给他，因为他们本身不平等，都有目的性，忙于未来的目标，而忽视了当下的真相。他们自己还没有接纳自己本来的样子，还要变得“更好”，别人怎么接纳呢？

国王看到了小女孩虽然不会那些技术，她的才华和能力都比不上哥哥和姐姐，但是她呈现的是一个人本来的真、善、美，她本人就是一个**美的艺术品、**动听的歌、**好的礼物。所以，国王爱她本来的样子，就领小女孩回家了。

当然，哥哥姐姐们也还有机会被领养。国王说：“我会再回来的，也许改天他们会比较有空，愿意见我。我的爱是无条件的。”

其实，我们每个人都不孤独，Jason在《相信完美》中写到：“善良的神总会派一个天使给我们，领迷路的孩子回家……”。大家**终都会找到归宿“回家”。

因为我要在10月中旬回北京潍坊新月心理工作一段时间，所以就没有参加这次的戏剧排演。十几天前又来成都陪读，临来之前，我在北京的家里做了一个梦，至今还记忆犹新：

我从部队复员，要到地方单位工作，我和妻子一起去办理各种转移手续。一路上经过了废弃的油井和布满管道的工业厂房，来到了街道办事处。办事处主任（男）在我的评价表上写评语——少数栏目“好评”、多数是“差评”；一位办事员（女）终于给我办完各种手续，把全部资料包括身份证、户口本、档案、复员证、医保证、社保证、各种成果证书、奖状奖章、委任状等等装到一个手提箱里，就出来了。在厂区走了一段路，就把手提箱放在路边一个台子上休息。突然，从后面来了一辆平板三轮车，一个小伙子骑车，另一小伙子坐在车上，抓起我的手提箱就跑，我就在后面一边追，一边喊：“嗨！我的箱子！我的档案资料！”追到了大门口，门卫听到了我的喊叫，就把三轮车截住了，取回了我的箱子和所有的证书资料。妻子从后面赶来，我叫她打电话报警。

我醒了，回想这个梦：如果我追不回来手提箱，没有了那些身份证、户口本、档案、资料，没有了那些社会上承认的各种外在证明——学历、职称、职务、成就等，我还能去哪里？别人怎么知道我是谁？

“我是谁？”带着这个问题来到成都，家长戏剧小组又找我讨论，说还没有排演《爱你本来的样子》，因为家长们扮演孩子有困难，而且故事的精神不容易在舞台上表现出来，所以讨论改演别的戏剧，**后决定在冬至节庆时重演《一幅壮锦》。也许将来条件成熟了，还有机会再演《爱你本来的样子》。

前天晚饭后，打开手机报，看到一则新闻令我震惊：上海一个8岁男孩小张由于作业做得不好，被妈妈责骂，孩子就跑进厨房找爸爸，一个踉跄，不慎撞上父亲手里拿的餐刀，正中心口，虽然立即送往医院救治，但经抢救无效不幸身亡。

对一个家庭来说，还有比这更大的意外和灾难吗？这对父母肯定是悲伤不已、追悔莫及，就连我们观众也感到深深的悲哀和痛惜。

悲哀和痛惜之后，我们不禁要问：为什么会发生这样的惨剧？可能是因为孩子的害怕和慌张；孩子为什么会害怕和慌张？是因为妈妈责骂他；妈妈为什么会责骂？是因为孩子作业不好；为什么作业不好就要被责骂？因为......。报道据邻居反映，经常听到这个孩子的哭声，有时候犯了错就被关到门外面。难道这对父母不爱他们的孩子吗？这则新闻引起我一些思考，促使我写下这篇文字。

世界上应该没有父母不爱自己的孩子的。父母责骂孩子是因为希望孩子学好，希望孩子好好学习、做好作业、考好成绩，将来上好大学，有好工作、过好生活......。所以父母理直气壮地对孩子说，我们管教你、责骂你都是因为爱你，老祖宗告诉我们“教不严，父母之过；棍棒下面出孝子”呀。所以，对孩子拳脚和棍棒相加的父母也不少见。父母恐怕孩子学不好、成为“无用之才”或“逆子”，父母也跟着丢人现眼，因此“爱”就转变成恐惧和恨铁不成钢的“恨”了,都成了“虎妈、狼爸”。人类的行为动机不是出于恐惧、就是出于爱。

我想，小张的父母就是因为恐惧孩子将来没有“社会通行证”，无法很好地生存，才会催促孩子写作业，做不好就责骂，造成全家紧张，终于酿成惨祸的。这使我想起了广东佛山车轮下的小悦悦，那不仅是一起悲惨的车祸，而是她用生命的代价警醒我们尊重生命、道德和良知，上海的小张也不仅是一个痛惜的意外，而是用生命的代价告诉我们什么是本质的、永恒的、**重要的，什么是外在的、可变的。从去年富士康跳楼的十几个年轻人、到不断发生的校园校车惨祸丧生的孩子们，他们都用生命的代价呼唤我们尊重生命、认识生命，他们给社会和活着的人们带来的不仅是痛惜，而且更重要的是深切的反思和巨大的福祉。他们都是很有勇气和智慧的灵魂。如果我们只是依靠名家理论、集体意识和社会标准规范来管教孩子，而不是诚心地接纳、耐心地等待、细心地观察和体会，我们就不可能发现这些孩子们灵魂的目的和生命的轨迹。

父母们真正爱的是什么呢？多数父母这样认为：你是我的孩子（甚至我的财产），我爱你、供养你，你就得听我的，我们大人比你们小孩子懂得多，我让你怎么做、你就得怎么做，你应该这样那样......，成为那个样子我就更爱你了......。原来，父母更爱的是他们头脑里理想的孩子模样，是一个社会上普遍认为“那样才是好孩子”的幻影，不是眼前这个真实的、活生生的孩子（的本来样子）。孩子那么弱小、没有生存能力，他们又能怎么办？为了生存、为了得到父母的爱和接纳，不得不按照大人们的要求去做，按照社会的“好孩子、乖孩子、孝子”标准去做，偏离了这些社会标准规范“就不是好孩子，不值得被爱和接纳”，孩子就这样成长为父母期待的样子，逐渐迷失了自我的本性，丧失了本来面目，这就是人类无休止的轮回。何时才能做真正的自己、超脱这种轮回呢？也许这就是人类的自然进化过程吧。

有一天，女儿的老师问我：“你是无条件地爱你的女儿吗？”我愣了一下，迟疑地回答：“我爱的......。可是，我并不知道什么是真正的爱、怎么爱，所以说不上无条件的爱。”因为我自己还没有感受到无条件的爱，在这个地球上，有人真正感受过无条件的爱吗？

回来以后，我安静下来又问自己这个问题。我可以肯定，我爱女儿，她是我生命的一部分，现在我已经把很多时间、精力、心思、关注都放在这部分生命之上。但是，在很多情况下，我还是有条件的，还是喜爱她成为“我喜爱的样子”：吃我认为健康的食品、穿我认为合适的衣服、做我认为合适的事情。如果她不好好吃饭、不爱吃蔬菜、要吃垃圾食品、大冷天吃冰激凌，如果她冬天穿很薄的裙子、还光着脚丫，如果她要买昂贵的玩具，如果她要看电视玩，如果她贪玩儿、到点不上床睡觉，如果她娇气、爱哭，如果她不好好上学、考试成绩不佳，如果我有事做、她还要我陪伴，如果我困乏了、她还要我讲故事，如果她在别人面前说出让我难堪的话、做出让我尴尬的事情......，这些时候，我的心和爱就被莫名的情绪之雾所遮盖和污染，就不那么喜欢她和爱她了。我还分不清人和事，分不清她的人（本来的样子）和她的行为之间的区别。

昨天早晨，我和妻子还催促女儿：“快点起床！快点穿衣服！快点吃饭！快点收拾！快点上学！要不上学就迟到了！”离到校时间只剩下十几分钟了，女儿还在气定神闲地享受着早饭，我和妻子就焦虑和烦躁起来：“能不能快点，留出点空间，别让我们那么紧张？！”女儿说：“你们在说谁？在骂我吗？你们不喜欢我了吗？”我噎住了，深吸了一口气，坐下来等她吃饭。同时看到，7岁的女儿是没有时间观念的、是活在当下的、是处在身心灵比较合一的状态，不会为未来的目标担忧和驱赶。对我们成人来说，“迟到”不仅是一个行为事件，而且是“我不够好，孩子不够好”，所以很恐惧迟到，“上学不迟到”的目标远比女儿本身、女儿当下的感受更重要，因此我们就会紧张地催促孩子，把她从当下拉到未来，使她的身心灵逐渐分裂。既使我们这些年不断地学习认识生命、尊重生命，我们也还是更爱头脑里的目标和幻像，不是爱这个生命、爱孩子本来的样子。因为我们还不了解生命本身，女儿为什么会面对“迟到”造成的后果和指责？她的内心发生了什么？体验“迟到”和“不迟到”对她的生命有什么意义？我们不知道。我们恐惧和紧张的原因是我们还没有完全接纳自己和爱自己，只有当我们的孩子表现“够好了”，我们才“够好，才值得被爱”。耶稣说“爱人如己”，只有接纳和爱自己，才能接纳和爱别人。

“我的”外在形象和标签——我的长相、我的身份、我的穿着打扮、我的家庭出身、我的学历学位、我的知识技术、我的职务职称、我的工作事业、我的成果论文、我的发明创造、我的生意客户、我的房子车子、我的银行存款、我的名望地位、我的妻儿老小、我的国家民族、我的党派团体、潍坊新月心理、我的宗教信仰、我的网站博客、我的情绪感受、我的思想观点、我的智慧才能、我的灵性道行......，“我的”一切都是如此的重要，以至于忽略或者掩盖了“我”、“我是谁”、“我本来的样子”。可是，外在的一切又是那么靠不住，无常地变化着，建立在“外在、我的”之上的快乐和幸福会靠得住吗？只有找到“我的”主人——“我”才是可靠的。

通过这些年的学习培训，我头脑里已经知道：“我”是自然的杰作，“我”是伟大而神圣的，“我”是可爱的和被爱的，如JASON所说“I am the Pride”（我是荣耀的），这不是因为我有什么和会什么，而是仅仅因为“我是”本来的样子。陆可铎的系列绘本故事《你是我的孩子》、《你很特别》和《绿鼻子》等，都表达了类似的意思。但是在我内心深处还是不够确定，在日常行为中还是会忘记，时常被“我的”外在所迷惑。所以，老子说“自知者明”，苏格拉底说“认识你自己”。

看来，人生就是一趟找到“我”、发现自己的旅程，如“我”所是，爱“我”本来的样子。如果“我”在，就是“自在”，我就是我，我就是爱，爱我本来的样子，也就可以爱你本来的样子。

2011-11-26潍坊新月心理