小元父母描述：儿子10岁，小学三年级，从小学一年级开始孩子就不愿意听课。开始爸妈怀疑孩子是不是有多动问题，因此也带孩子到医院检查过，去了几家医院，医生综合下来说孩子是比一般孩子好动一些，但没有到多动的程度，建议去青少年心理咨询中心做一些相关的心理辅导。但由于孩子做自己喜欢的事情的时候很能安静下来，有时候可以一整天保持注意力，所以之后就没有把孩子的问题太重视，以为慢慢会有好转。

现在到了三年级，感觉孩子越来越跟不上学习，做作业注意力不集中，分身，想其他的事情，这种情况越来越明显，做作业的速度就越来越慢，现在基本没办法完成作业的程度。期间以为孩子不适应原来学校，给他换了一个相对轻松的学校，但是上课孩子还是不听课，所有老师对孩子的评价都是注意力不集中、懒惰、不爱动。在父母的鼓励和支持下，小元**终选择了接受心理咨询的帮助。

专业青少年心理咨询师掌握了孩子的问题后，对孩子的成长经历进行了深入的了解：小元出生后，因为父母都在外地工作，所以把孩子放在老家由老人照顾，父母一个月回家一次，所以父母带孩子很少。老人对孩子比较溺爱，对孩子基本都是放任散养，没有约束感，所以孩子从小就比较任性自我，考试遇到难题就放弃，只做简单题，生活中遇到困难也是如此。

小元自述，现在晚上做作业有时候会做到半夜两点，所以很难讨厌做作业，对学校的老师也很烦，在学校的事情不愿意和父母说，喜欢打游戏，觉得紧张刺激。现在一到学校就觉得头不舒服，想睡觉，觉得很难过，感觉喘不上气，想到教室外面透气。

心理咨询老师在详细了解了小元的情况后，从小元的性格特质、成长环境、所受教育方式等方面进行了原因分析，并制定出合适的调整方案。改善小元的不良习惯，建立新的行为模式，调整亲子关系，训练注意力等，经过几次的调整后，小元逐渐掌握了新的学习方式和行为方式，成绩有所提高，父母的教育方式也得以改善，亲子关系亲密。咨询取得了很好的效果。